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实践教学的定位及其体系构建 总被引:3,自引:2,他引:1
我国高等教育培养的人才实践能力差已是不争的事实。对实践教学定位或对实践教学与理论教学关系理解的偏差,严重制约着实践教学质量的提高。实践教学与理论教学的关系应该是"共同目标,共同平台,相互支撑,相互渗透,相互转化"的关系。基于此认识,提出了构建实践教学体系的原则。以工科为例构建的实践教学内容体系,充分体现了实践教学与理论教学的正确关系,遵循实践认知规律,明确了以专业现代技术应用与开发为主线贯穿实践教学体系的始终,采取了分阶段、分层次逐步深化的体系结构。提出的实践教学大纲制定原则体现了对实践教学定位的认识和体系的要求。 相似文献
996.
TRIZ理论在轿厢式电梯空间的设计运用 总被引:1,自引:1,他引:0
针对今日频发的电梯安全问题,从电梯结构及工作原理出发,结合日常生活中的各种事物、生活形态,论述电梯在现实生活中的广泛应用,分析电梯内部存在的问题,用先进理论TRIZ解决厢式电梯遇到的常见问题,展现TRIZ理论在轿厢式电梯空间的设计运用,强调TRIZ理论对于电梯存在问题的发明创造,提出了TRIZ理论创新对电梯创意性的改造设计以及对现代产品设计具有的重要借鉴和指导意义。 相似文献
997.
998.
采用干法成型工艺制备了纤维增强纳米SiO2复合隔热材料,考察了成型压力和纤维长度对复合材料力学性能的影响。结果表明,成型压力越大,复合材料承受压力载荷的能力越强,纤维表面致密的纳米级颗粒覆层对纤维起到的保护和应力缓冲作用越强,抗折强度越高。增强纤维长度对抗压强度影响不大,纤维越长,抗折强度越高,但当纤维过长时会因分散困难而导致抗折强度下降,故适宜的纤维长度为5mm。此外,采用等效包容体理论建立了纤维增强复合材料细观力学分析模型,并对纤维增强机理进行了深入分析和探讨。 相似文献
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Utility functions, which relate subjective value to physical attributes of experience, are fundamental to most decision theories. Seven experiments were conducted to test predictions of the most widely assumed mathematical forms of utility (power, log, and negative exponential), and a function proposed by Rachlin (1992). For pairs of gambles for real monetary gains, undergraduate and nonstudent subjects either reported an equalizing amount for 1 outcome that made the gambles subjectively equal or chose between gambles where the amounts were varied across trial, which allowed the equalizing amount to be estimated from their pattern of choices. Using a novel method that eliminates several limitations of previous research, I manipulated the outcomes across trials such that each type of utility function predicted a linear relationship between the equalizing amounts and the amounts of the other outcomes, and made point predictions for either the slope or intercept of that relationship. In a meta-analysis across experiments, systematic departures from the point predictions were observed for each type of utility function. Thus, the data imply that despite their historical importance and incorporation in many psychological and economic decision theories, the most widely assumed models of utility are incorrect. (PsycINFO Database Record (c) 2011 APA, all rights reserved) 相似文献